您当前的位置：首页 > 公司活动 > 学校动态

为大家分享语文数学英语的相关经典的知识点总结，提供精华的学习资料，总结适当的学习方法，助各位一臂之力!

在孩子小学低年级阶段，养成良好的学习习惯要比掌握多少书本知识重要的多。良好的学习习惯是要通过好的学习方法来养成的。比如课前预习，课后复习，等等。​

这些工作开始时收效很小，不过随着孩子逐渐长大课业逐渐增加时就能收到非常好的效果。那么，如何做好这些就是每一位家长应该着力引导的内容了。

语文预习之一“看”

就是对要学习的新内容先从头到尾默读一遍。别小看这个内容哦!对新内容的默读可以对新知识有个初步的了解，并在大脑里形成初步的认识。

对于未来孩子的学习，默读本身也是必须锻炼的一个内容。

例如，在理解考试题目要求时，如何能快速的找到关键点全凭孩子的默读速度和理解能力，所以，我们才把默读放在第一位。

语文预习之二“标注”

把课后的会写字会认字用不同的标记标在课文中，也可以标注出自己不认识或者不熟悉的字词。

标注过程本身就是孩子对自己认为的难点进行再次理解和加深印象的过程。

上课40分钟很难保证低年级的孩子能时刻专心致志，他在预习阶段标注好了重点词语，即使他有些分心，也会在老师讲解这些字词时留意记录。

语文预习之三“读”

就是大声把课文读两遍，同时再次标出自己还不理解的词句或者段落意思。

同时，在这个阶段也是锻炼孩子朗读能力的时候，带着感情朗读课文本身就是对口才能力最好也是最高效的锻炼，您说是不是?

语文预习之四“组”

就是给课后重点的字组词。这个阶段可以借助字典词典等学习工具完成，不仅对重点词句有了更深入的印象，而且使用学习工具也得到了锻炼，是不是一举两得呢?

语文预习之五“思”

就是尝试着回答一下课后的问题。我们说过，学习课文本身就要源于课文但高于课文。

语文课本只是一个大纲，更多的知识和内容需要不多的挖掘和拓展。问问题就是最好的拓展方法，家长可以在这个阶段给孩子以辅导，也可以让孩子带着这些问题问老师，而且对自己提出的问题，孩子才是最感兴趣的。

当然，对于小学低年级的孩子来说，兴趣是最好的老师。也有很多的预习方法可以借鉴，如果在刚开始培训孩子预习习惯的过程中，家长能与孩子一起演绎一下课文中的内容，那就再好不过了!

彩蛋特别发放

幼儿拼音：

开启多元智能，快乐识字，多元教学;

掌握拼音，规范读写，看图说话。

1.倡导合作、交流式的学习方式，通过启发式、任务型、游戏式、阶梯式的教学法，并分层教学，满足不同程度学生的需求。

2.扎实掌握朗读和书写拼音字母， 拼读音节，正确运用标调规则，并能借助拼音识字和阅读。

3.掌握汉字的书写基本规则，养成良好的书写习惯，借助拼音认读汉字，并组词、说句子。

4.认识词性，能说基本句式，掌握看图说话基本方法，学会讲故事;学会倾听，把握内容的关键信息;借助拼音自主阅读，且能参与话题讨论。

备注：10节课必须在寒假期间(2021.1.25-2021.2.19)上完哦!

语文：

强化听说读写能力，提升考试表现，

以读代写，以写促读，

从阅读中寻求解决方案!

1.启发性的教学方法。通过情境、讨论、故事、多媒体等多种教学法，营造有趣轻松的教学环境，引发孩子的学习兴趣。

2.促进应考能力的螺旋式上升。针对阅读和写作的集中突破，同一考点，在不同年级有不同程度的训练。

3.注重阅读与写作之间的联系。先阅读输入积累素材，体验技巧然后再写作输出，获得不同的写作启示。

4.从阅读中寻求解决方案。以写促读，针对学生写作中常见问题，引导学生带着疑问去读书。